黄嘉慧医生的科普号

1、什么是感觉统合？感觉统合是指大脑将从身体各感官传来的感觉信息，进行多次的组织分析、处理，做出正确决策，使整个机体和谐有效地运作。大脑的不同部位必须经过统一协调的工作，才能完成人类高级、复杂的认识活动，包括注意力、自我控制能力、概括和理解能力。当大脑对感觉信息的综合发生问题时，就会使机体不能有效运作，称为感觉统合失调，主要分为平衡统合、触觉统合、本体感统合、视觉和听觉统合五大方面。2、感觉统合治疗区主要为儿童提供基于儿童的神经需要，引导对感觉刺激作适当反应的训练，此训练提供前庭(重力与运动)、本体感觉(肌肉与感觉)及触觉等刺激的全身运动的训练。3、哪些症状说明你的孩子需要感觉统合训练了？1、喜欢独处，无法参与群体游戏和沟通者。2、对爬高、旋转过分喜欢或过分害怕者。3、触觉、前庭感觉及听觉系统明显有问题者。4、姿势及平衡感显著不佳，或全身运动机能明显不佳者。5、对触摸过分害怕或特别喜欢者。6、经常出现同类异常行为、有自伤倾向、自我刺激行为者...每家的小孩子都会很顽皮，爬楼梯、翻箱子、打碎碗碟、破坏电器，很多家长也许觉得这只是孩子爱玩的天性罢了，但是如果孩子长期学习精力不集中、站立行走的姿势不正确、脾气古怪、手脚笨拙，这些有可能跟孩子的好学上进、行为习惯养成都没关系，你的孩子很有可能是“感觉统合失调”。4、感觉统合训练的最佳时间?3岁以下，基础的感觉统合训练，这个期间也是最佳的预防感统失调阶段。3-6岁之间，这段时间是最利于感觉统合训练的阶段，治疗效果最好的时期。6-12岁，非常重要的时期，这段时间是改善感统失调并且建立正确感觉统合功能的时期。5、感觉统合训练真的这么重要吗？感觉统合训练可以直接刺激到孩子脑干层次的细胞，协调孩子神经系统的组织及整合功能的发展。因此，孩子从一出生就接受感觉统合训练，就能改善孩子的手眼协调能力、提高孩子的注意力及动作的协调能力，使其改善人际关系，学会表达情绪树立自信心，以及培养积极的人生态度。6、为何需制定系统的个性化感统训练方案？儿童感觉统合训练首先由心理专家测查和诊断孩子的感觉统合失调程度和智力发展水平，然后制定训练课程，通过一些特殊研制的器具，以游戏的形式让孩子参与。在专业的地方由专业的治疗师对孩子进行评估，根据评估的结果来为孩子“量身制定”训练方案，运用专业的器械进行训练治疗，配上特殊设计的活动刺激矫正失调孩子的神经系统的不协调现象，更具有针对性，进而获得更好的效果。广东省妇幼保健院康复医学科黄嘉慧

广东省妇幼保健院康复医学科 黄嘉慧

丰富而适宜的环境刺激，是预防儿童感觉统合失调的好方法。因此，年轻的父母们，应该给宝宝营造一个丰富感知的训练环境。视觉训练：①注视活动：可用硬纸片自制黑白两色的卡片，约为一块放瓷砖大，内容可有靶心图、棋盘图等对称性的图谱，可以使“爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝”等汉子或放大的父母彩照、放在距离宝宝眼前20厘米处，让孩子注视。图或字卡可3~5张为一组，每天2~3次，每隔4~5天轮流更换。②追视活动：用直径约10厘米的红球或你的笑脸，距离宝宝眼前20厘米处，待其注视后，再从左到右、从上到下或成环形缓缓移动，让他的实现追随你移动的物体。听觉训练：①言语：出生后，就可以在宝宝耳旁10厘米处轻轻呼唤他的乳名，使他听到声音后转过头来。每天都要给他念节奏短小，郎朗上口的“三字儿歌”，或轻轻哼歌谣。无论是给孩子喂奶、洗澡、换尿布或抱起孩子时，都要在他眼前用温柔亲切、富于变化的语调反复地和他说话，告诉他你正在做什么。②音乐：把宝宝在胎儿时听过的音乐再放给他听，音量比大人在室内说话的声音稍大些为宜。你可以结合宝宝的生活起居（如起床、喂奶、做操、游戏、入睡前）播放适当的固定音乐，既可增强宝宝的音乐记忆力，又能帮组宝宝建立良好的生活习惯，还可以给宝宝听模仿的动物叫声和大自然某些声音的音乐。③追声寻源：用哗铃棒、八音盒、钟表、小杯和小勺等玩具等多种发声体训练宝宝的听觉辨别力和方位听觉。当宝宝辨出声源后，再变换不同距离或方向。触摸抓握训练：宝宝出生后1~2个月内，可用不同质地、适合宝宝小手抓握的物品如拨浪鼓、海绵条、绒布头、纸卷、小瓶盖或小积木、芹菜根或者你的手指，放在他的小手里，让他握住一会儿，使他获得各种触觉经验。2个月后，可以在他眼前悬吊一些半固定的玩具，让他击打、够取、抓握，还可以给他做手指按摩操，从手心到手背，到每个手指头，每天2~3次。广东省妇幼保健院康复医学科 黄嘉慧

主要表现可分为：本体感觉失调、前庭感觉失调、视觉系统失调、听觉系统失调，以及触觉系统失调。本体感觉失调又分为左右脑平衡失调和动作协调不良，前庭感觉失调又分为前庭平衡失调和前庭网膜失调，触觉系统失调又分为触觉过分敏感或过分迟钝。1.本体感觉失调表现多为喜欢他人用力推、挤、压。手脚喜欢用力挥动或用力做某些动作。动作模仿不到位，常望着手脚不知所措。俯卧地板时全身较软，把头、颈、脑提起特别困难。坐姿不够稳定，坐时会东倒西歪。力度控制较差，常会因太用力而损坏玩具或因力度太小抓不住东西。速度控制较差，跑起来难以按指示停止。对蹦跳的要求高，喜欢摔跌自己的身体，喜踮脚走。2.前庭感觉失调表现多为喜欢自转，而且转很久不觉头晕。喜欢看、玩转动的东西。经常喜欢爬高，边走边跳。平衡差，走路东倒西歪，经常碰撞东西。颈部挺直时间较同龄儿童短，常垂头。3.视觉系统失调即使常看到的东西都会让他害怕；喜欢看手发呆；对特定的颜色、形状、文字特别感兴趣甚至固执；喜欢将物品排队；喜欢斜眼看东西；喜欢躲在较阴暗的角落；喜欢看色彩鲜艳、画面变换较快的广告；喜欢看风扇或转动的东西；喜欢坐车，对窗外景色变化非常着迷。4.听觉系统失调常会掩耳朵或按压耳朵；对尖锐或拉高的声音一点也不讨厌，甚至喜欢；有时对很小的声音感兴趣；喜欢无端尖叫或自言自语。5.触觉系统失调表现为害怕陌生的环境，过分依恋父母、容易产生分离焦虑，过分紧张。偏食，暴饮暴食，逃避咀嚼。喜欢吮吸手指，咬指甲，触摸生殖器。对某种感觉特喜欢；如：玩沙，刮东西。甚至显得固执而又会拒绝。拒绝使用某质地的用材。如：胶泥、浆糊等。广东省妇幼保健院康复医学科 黄嘉慧

儿童感觉统合失调定义：感觉统合是指大脑将从身体各种感觉器官传来的感觉信息，进行多次的组织分析、综合处理，做出正确决策，使人体和谐有效地运作。大脑的不同部位必须经过统一协调的工作才能完成人类高级而复杂的认知活动。如注意力、组织能力、自我控制和理解能力。当这一系统不能正常运转时，就称之为感觉统合失调。学龄儿童中感觉统合失调者约占35.9%，其中严重失调率为10.3%。感觉统合训练儿童进行感觉统合训练前，首先由治疗师测查孩子的感觉统合能力和智力发展水平，然后制订一对一的训练方案，通过一些特殊研制的教具，以游戏的形式对孩子进行一系列的行为和脑力强化训练。使儿童能充分感知各种刺激，在大脑中进行感觉的统合，促进全方面的发展，提高注意力、记忆力、自我控制能力、概括推理能力等。广东省妇幼保健院康复医学科 黄嘉慧